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          從“空間”中感悟教育之道
          發布時間: 2019-08-04        來源:閱讀推廣部              點擊量:38        

           

           

           

           

           

           

                 2019年8月4日上午九點半,浙江大學教育學院教育學系副主任陳勝教授的講座“中國古代的文化空間”在浙江圖書館二樓集體視聽室準時開講。講座伊始,陳勝教授以自己的名字為引子,系統地回顧了中國古代教育發展的歷史。
           
           
                 講座中,陳教授告訴在座的讀者:我國古代傳統文化典籍中,“天下”一語自先秦發軔,訖于明清,世代沿用,屢見不鮮。體現當中意義的有“東學”、“庠序”、“明堂”、“大學小學”等教育文化空間。作為一個具有久遠生命力的詞語,它既有其一以貫之的基本詞義,又伴隨歷史的演進而被賦予新的內涵。認真考察其間的演變、拓展過程,對于我們了解古代教育發展歷程能夠提供有益啟發。
           
                                                                                                                                               
           
                 而相對于空間,陳勝教授認為它是在一個給定的空間中填充一些事物構建出來的。空間分為物理空間、社會空間和心理空間,著重講解了物理空間和社會空間。而任何教育活動都是在一定的時空中進行的,大到一個國家、地區的教育機構的布局,小到一所學校的建筑及其設計布局、一節課的安排,都屬于教育的物理空間;又舉例萬松書院的建筑結構和空間安排,完整地體現了儒家思想和文化的精神。
           
                                                                                                     
                 最后陳勝教授總結道:家庭環境對于教育起到了至關重要的作用。講座結束后,在座聽眾紛紛鼓掌,部分讀者聽眾與陳勝教授合影留念。
           
                                                                                                      文案:王巖永
           
           
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